Om TELDOK Rapport 125 för MoT nr 1 1999

-> teldok.org in English mer om TELDOK gratis rapporter Telematik 2001 Beställ IT och framtidens lärande Hela Rapport 125 kan laddas ner/läsas på skärmen ! Beställ IT i skolan – vision och verklighet Hela Rapport 126 kan laddas ner/läsas på skärmen ! För Management of Technology (nr 1 1999) Skolan räcker inte till i IT-samhället Ungdomsskolan räcker inte till i IT-samhället. Det verkar vara slutsatsen i två rapporter om utbildning och IT som nyligen publicerades samtidigt. Men rapportförfattarna har haft olika utgångspunkter och beskriver olika utsnitt av barns och ungdomars lärande. Den ena rapporten – IT i skolan – vision och verklighet – visar vad som händer när Nintendo-generationen träffas av rockstjärnesamhället och trimmade kommunala budgetar. Den andra rapporten – IT och framtidens lärande – vill demonstrera nya grepp kring lärande och utbildning där IT kan användas för att stimulera läroäventyr. IT gör att vi måste lära oss hela tiden Futuristen Edith Weiner påpekar att frågan om våra barns utbildning inte längre enbart rör skolor, skolböcker och lärare. Det utmärkta vewckobrevet Innovation från newsscan.com citerar hennes uppgifter. År 2000 förväntas amerikanska föräldrar betala 1 miljard dollar för undervisnings- och lärprogram till barnens hemdatorer. Och antalet amerikanska barn som får sin undervisning i hemmet, inte i skolan, ökar med 15 procent per år. I själva verket innebär den nya informationdsekonomin och IT-samhället, där vi nu förväntas leva, ett livslångt lärande. Det menar bland andra riskkapitalisten John Doer, som till Business Week säger: ”The old economy, you learn a skill. The New Economy is lifelong learning.” Maskinerna är våra vänner Många är övertygade om att IT kommer att spela en väsentlig roll i våra skolor och för det grundläggande lärandet. Stora förhoppningar, och stora resurser, knyts till användningen av IT i skolan. Rapporten IT i skolan – vision och verklighet; undersöker hur visionerna om IT som ett verktyg för den nya undervisningen tagit form på lokal nivå: Hur har de politiska visionerna omsatts praktiskt i skolan? Har förhoppningarna om IT som en revolutionär kraft infriats? Kan investeringar i IT räknas hem i tider av kommunal åtstramning? Varför eller varför inte ger satsningarna de förväntade resultaten? Författarna ” Arvid Höglund och K-G Karlsson ” har gett sig ut till skolpolitiker, skolledare, lärare och gymnasieelever i Sundsvall, Östersund, Järfälla (och England); resultaten är en smula avkylande. Förhoppningarna på IT är stora bland de kommunala beslutsfattarna. Författarna finner det anmärkningsvärt att kommunpolitikerna i liten utsträckning baserar sina argument för datorsatsningar på tillgänglig forskning. Enbart en satsning på IT – utan en klar pedagogisk vision – tycks nämligen inte ge några mätbara resultat av undervisningen. Lärare och framför allt elever har mindre förväntningar än politiker och rektorer. Eleverna uppfattar datorer som den naturligaste sak i världen, som ett hjälpmedel bland många andra – inte som det revolutionerande paradigmskifte som de medelålders beslutsfattarna upplever kom med datorerna till skolan. Är du lönsam, lille vän? Det finns en fara för att individualiseringen i skolan går för långt genom trosvisst förlitande på IT, tycks författarna mena. Det behövs planer och disciplin för att eleverna ska ta ökat ansvar för sin IT-användning och för att IT-användningen ska ge resultat. Utan en pedagogisk idé för IT-användning, och om inte lärarna har förmåga att se hur id én kan realiseras med IT, riskerar de snabbt åldrande persondatorerna i svenska skolor att förvandlas till ”omotiverat dyra chat- och spelmaskiner”. Men IT kan skaka den traditionella synen på skola och lärande Hittills har lärandet varit förbehållet skolor, skolböcker och lärare. Den nya informationstekniken förändrar detta helt. Ett livslångt lärande blir konsekvensen av IT-samhället. Det skulle amerikanska futurister kunnat säga, men meningarna är hämtade från Lars Bolander, producent och projektledare inom interaktiva multimedier, som skrivit en aktuell rapport om ”IT och framtidens lärande” ( TELDOK Rapport 125 ). Fram till idag har lärandet varit förbehållet skolor, skolböcker och lärare. IT kan förändra detta helt. Vill vi i framtiden ha ett fortsatt demokratiskt lärande med lika möjligheter för alla, krävs bred och uthållig satsning på IT, menar Lars Bolander. Men i Sverige finns ju redan datorer i skolan? Visst, men det handlar inte om mängden utan om hur de används. Det krävs en genomtänkt utbildningsstrategi både i skolan, arbetslivet och för fritiden. Där är IT ett oundgängligt verktyg. Av de rader med exempel på ”nya grepp kring lärandet med stöd av IT”, som Lars Bolander menar finns, beskrivs ett antal konkreta praktikfall i rapporten, både svenska och utländska. Nya grepp med IT Rinkebyskolan, i invandrartäta Rinkeby norr om Stockholm, beskrivs som ett mönster för andra skolor också när det gäller IT-användning. Datasalen är välutrustad och välorganiserad, där finns 30 Internet-uppkopplade datorer som eleverna fritt får använda efter skoltid. Nu ska också föräldrarna få tillträde till datasalen. Det finns dessutom datorer med Internet-access i alla klassrum. Resultatet är en hög grad av informellt lärande. Ett par intervjuer och beskrivningar i rapportern kretsar kring Lemshaga Barnakademi i Värmdö, där de små förskole- och grundskolebarnen ”leker sig fram till kunskaper” för att få bättre inlärning. Här lär barnen sig genom jobba i projekt och genom att använda persondatorer. Barnen i friskolan och deras föräldrar har egna mejl-adresser och kan diskutera i FirstClass, ett konferenssystem. Lars Bolander menar sig kunna visa att pojkar i tonåren med rätt vägledning kan få motivation till lärande och läsande. Per, som går första året i gymnasiet, fick ett glupande läs- och lärintresse tack vare data- och rollspel: från att ha varit dålig på läsning är Per nu bokslukare. Telematik 2001 – programsekretariat: KFB, Box 5706, 114 87 Stockholm Kontaktperson: Maria Edholm , KFB Tel: 08 459 1737, fax: 08 662 66 09 E-mail: maria.edholm@kfb.se Göran Axelsson , TELDOK Tel: 08-454 46 90, fax: 08-758 58 88 E-mail: goranaxelsson@compuserve.com Sidan senast ändrad 5 mars 1999 av PG Holmlöv , 08 713 5129.